为推动铸牢中华民族共同体意识与思政课程深度融合，将理论转化为教学实践，近日，《思想道德与法治》课程组围绕 “创新教学模式、强化育人实效” 主题开展集体备课活动。

课程组教师聚焦 “案例教学、互动讨论、拓展阅读” 三大核心路径，系统梳理教学方法、整合优质资源，形成可落地、可推广的教学方案，为后续课堂教学注入新动能。

本次集体备课以“让中华民族共同体意识‘有形有感有效’”为目标，教师团队结合教学实践经验，重点研讨案例教学的“鲜活化” 设计。针对 “如何激发学生主体性”的教学难点，备课团队重点打磨互动讨论环节设计。设置“日常生活中如何践行共同体意识”“大学生能为民族交往交流交融做什么”等贴近学生实际的议题，引导学生结合自身经历分享感悟，推动讨论从“被动回应”转向“主动思考”。同时，团队明确讨论环节需兼顾“认知引导”与“情感共鸣”，既要帮助学生厘清“民族团结”的实践路径，更要培育 “守望相助”的价值认同。

 

在拓展阅读与实践延伸方面，备课团队整合多元学习资源。线上平台推送《习近平谈治国理政》中关于民族团结的论述、优秀少数民族青年事迹报道及主题纪录片，拓宽学生理论视野；提出设计 “中华民族历史、民族政策、先进事迹” 主题线上知识竞赛，“以赛促学”的方式巩固教学成果。此外，团队还共同整理形成“拓展资源包”，涵盖案例文本、视频素材、竞赛题库等内容，为教师开展分层教学提供支撑。

参与备课的教师表示，本次活动打破了“单一授课”的传统思路，通过集体研讨实现“经验共享、优势互补”。下一步，课程组将根据备课成果优化教学设计，在课堂中逐步推行“案例导入 — 讨论深化 — 拓展延伸”的教学闭环，引导学生从“理解理论” 到 “践行理念”，切实将中华民族共同体意识内化于心、外化于行，助力学生成长为民族团结的维护者、民族复兴的践行者。