为深入学习贯彻2025年全国两会精神，扎实推进党的创新理论铸魂育人，2024 - 2025学年春季学期，马克思主义学院习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室组织召开集体备课会。教研室教师们积极研讨教法、精选案例，将全国两会精神巧妙融入习近平新时代中国特色社会主义思想概论课堂，使教学更具时代性与吸引力，积极引导学生关注国家发展，树立远大理想。

 

课堂上，老师们根据授课班级具体实际，精心设计教学内容，通过案例分析、热点讨论等形式，将两会中的新观点、新政策深入浅出地传授给当代学生，鼓励学生积极主动地发表自己的见解，培养当代大学生的思维能力与社会责任感。  

在讲授第二章“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”时，刘东雪老师引入了两会中关于我国经济社会发展远景目标的阐述，结合国家未来发展规划，通过具体案例和详实数据，为学生们深入剖析了以中国式现代化擘画民族复兴蓝图的实践逻辑，帮助学生深刻理解全面建设社会主义现代强国的目标任务，引导学生将个人理想融入国家发展大。

在第四章“坚持以人民为中心”的教学中，邢野老师通过政府将资源投向教育、医疗等与人民发展紧密相关领域的案例讲授，将2025年两会政府工作报告中的新词“投资于人”巧妙融入课程的教学，让学生在学习“以人民为中心”内涵的同时，真切感受到国家发展对人民的关怀。  

 

张闪闪老师在第五章“全面深化改革”的教学中，引用两会期间代表委员们关于改革热点问题的讨论，组织学生开展小组讨论，让学生在交流中深刻领会全面深化改革的必要性和紧迫性，激发学生关注国家改革进程、积极参与社会改革实践的热情。

 

鲍杰老师在第五章“全面深化改革开放”的讲授中，结合2025年两会的社论以及具体案例、数据的分析，展示改革开放以来我国在经济、社会、文化等领域取得的巨大成就，向学生阐释封闭和开放对经济社会发展的影响，帮助学生深刻理解“凝心聚力打开改革发展新天地”的重要意义。

 

官爽老师在进行第六章“推动高质量发展”的授课时，引入了习近平总书记参加江苏代表团审议时的重要讲话精神，着重强调科技创新和产业创新是发展新质生产力的基本路径。通过展示我国在人工智能、芯片制造等前沿领域持续加大投入、奋力攻克关键技术难题的实际案例，以直观的方式引导学生深入理解科技创新如何有力推动产业转型升级，从而让学生更为透彻地把握高质量发展的深刻内涵。

 

杨冬梅老师在第六章“推动高质量发展”的课程讲授中，则精准融入2025年全国两会期间习近平总书记在参加江苏代表团审议时殷殷嘱托：“要完整准确全面贯彻新发展理念，统筹国内国际，抓好城乡融合、区域联动，优化生产力布局，着力推动高质量发展”。2025年政府工作报告中十大任务之一就是“推动标志性改革举措加快落地，更好发挥经济体制改革牵引作用。扎实推进重点领域改革，着力破除制约发展的体制机制障碍，创造更加公平、更有活力的市场环境。”通过精准融入帮助学生深刻理解社会主义基本经济制度在推动经济高质量发展中的保障作用。

 

权艳红老师在讲授第六章“推动高质量发展”专题时，结合两会精神，通过分析政府工作报告中关于“新质生产力”“科技创新”“绿色转型”等关键词，帮助学生理解高质量发展的核心要义。结合两会代表热议的产业升级、乡村振兴等案例，让抽象概念具象化，增强学生的现实认知，引导学生深入理解国家战略与政策导向。

 

唐明吉老师则在进行第六章“推动高质量发展”的授课时，以黑龙江本土为背景，并紧密结合十四届全国人大三次会议第三场“部长通道”上，国家体育总局局长高志丹就发展冰雪经济问题的回答，对于什么是新质生产力进行来了深入阐释。通过结合黑龙江本土案例与权威政策解读，唐老师帮助学生深刻理解了新质生产力的内涵，让学生感受到新质生产力在推动高质量发展中的关键作用。

车晓慧老师则在第六章“推动高质量发展”的教学中，通过对两会工作报告中“发展”“高质量”“改革”“人民”等高频词的深入分析，向学生阐述在当今新发展阶段，用新发展理念引领经济高质量发展的重要性，帮助学生深刻理解习近平经济思想的主要内容。

 

习近平新时代中国特色社会主义思想概论教研室教师在精准把握两会精神的基础上，以课堂为阵地，通过深入浅出的讲解、生动鲜活案例的分析，把两会精神巧妙地融入到课程讲授中，不仅让学生深刻领悟到中国特色社会主义制度所蕴含的显著优势，还积极引导学生将两会精神与自身的学习生活紧密结合，激励学生以实际行动践行两会精神，将其转化为砥砺前行、不懈奋斗的磅礴力量，显著提升了习近平新时代中国特色社会主义思想概论课堂的实效性、针对性和吸引力。