思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，铸牢中华民族共同体意识教育的核心任务是增强学生对伟大祖国、中华民族、中华文化、中国共产党、中国特色社会主义的认同。铸牢中华民族共同体意识教育是思政课教学的重要内容，思政课则是推动铸牢中华民族共同体意识教育的重要手段。马克思主义学院六门课程的老师通过思政课教学融入铸牢中华民族共同体意识教育。

 

胡爽老师在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程将铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学内容，让学生深刻了解，新民主主义时期，面对亡国灭种的空前危机，各族人民共御外侮、同赴国难，抛头颅、洒热血，共同书写了中华民族艰苦卓绝、气壮山河的伟大史诗，以毛泽东为主要领导的中国共产党领导人们创立了新民主主义理论。也是在百年抗争中，各族人民血流到了一起、心聚在了一起，共同体意识空前增强，中华民族实现了从自在到自觉的伟大转变。

 

弓铭录老师在《中国近现代史纲要》课将铸牢中华民族共同体意识融入课堂教学内容，让学生深刻认识到，一百多年来，中国共产党团结带领中国人民进行的一切奋斗、一切牺牲、一切创造，归结起来就是一个主题：实现中华民族伟大复兴。只有中国共产党才能实现中华民族的大团结，只有中国特色社会主义才能凝聚各民族、发展各民族、繁荣各民族。团结奋斗是中国人民创造历史伟业的必由之路。

 

 

唐明吉老师在《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》课程中通过讲述各民族共同开发祖国锦绣河山、共同缔造祖国悠久历史、共同创造灿烂的中华文化、共同培育伟大的中华民族精神的“四共”故事，增强学生民族认同、文化认同。

 

 

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权艳红老师在《形势与政策》课程教学中，通过讲解国家的发展历程、成就以及面临的挑战等，激发学生的爱国热情和民族自信心。通过介绍各民族的文化、历史、风俗习惯等，让学生了解中华民族共同体的多元性和包容性，从而树立正确的价值观念和发展理念。引导学生关注社会现实和国家发展，引导学生关注社会热点问题，培养他们的国际视野和战略思维。

 

 

冯梅老师在《马克思主义基本原理》课程中，讲述以人民为中心是铸牢中华民族共同体意识的哲学主线。全体人民对美好生活的向往是“铸牢中华民族共同体意识”论断的初心使命所在，依靠人民是铸牢中华民族共同体意识的胜利之本，党的领导是铸牢中华民族共同体意识的根本保障。

 

高杨老师在《思想道德与法治》课程中，引导青年大学生铸牢中华民族共同体意识，树立正确的民族观，增强“五个认同”，旗帜鲜明反对分裂国家图谋和破坏民族团结的言行，自觉投身共同团结奋斗、共同繁荣发展的伟大实践。

思政课作为立德树人的关键课程，是培育中华民族共同体意识的主渠道、主阵地。马克思主义学院把铸牢中华民族共同体意识融入思政课教育教学之中，夯实大学生铸牢中华民族共同体意识的知识基础、思想基础、认知基础；发挥思政课教学与铸牢中华民族共同体意识教育教学相互支撑相互促进的作用，引导学生积极践行民族团结,使铸牢中华民族共同体意识生成为大学生的自觉意识与现实行动，树立正确的民族观。